Моторная и сенсорная алалия
Моторная и сенсорная алалия: сложности диагностики М.Ю. Бобылова 1 , А.А. Капустина 2 , Т.А. Браудо 1 , М.О. Абрамов 1 , Н.И. Клепиков 3 , Е.В. Панфилова 3 1 ООО «Институт детской и взрослой неврологии и эпилепсии им. Святителя Луки»; Россия, 119579 Москва, ул. Академика Анохина, 9; 2 ГБОУ «Центр образования № 1601 им. Героя Советского Союза Е.К. Лютикова»; Россия, 127220 Москва, ул. Нижняя Масловка, 16; 3 ООО «Детский центр "Развитие плюс"»; Россия, 127566 Москва, ул. Римского-Корсакова, 18 Контакты: Мария Юрьевна Бобылова mariya_bobylova@mail.ru
Алалия – нарушение речи при нормальном слухе и интеллекте, развивающееся на фоне органического поражения мозга в период до 3-го года жизни. Системное недоразвитие речи при алалии характеризуется нарушением фонетико-фонематического и лек- сико-грамматического строя. Также при алалии могут отмечаться неречевые синдромы: моторные (нарушения движений и координации), сенсорные (нарушения чувствительности и восприятия) и психопатологические. Выделяют алалию моторную, сенсорную и смешанную. При моторной алалии нарушены формирование экспрессивной речи, речевой праксис, также страдают артикуляция, плавность речи, при этом понимание чужой речи не нарушено. В неврологическом статусе моторная алалия может сочетаться с очаговыми симптомами. У детей с моторной алалией часто встречается леворукость. На электроэнцефалограмме можно выявить региональное замедление или эпилептиформную активность. Сенсорная алалия – нарушение понимания речи при сохранном элементарном слухе, вторичное недоразвитие собственной речи. При сенсорной алалии преимущественно страдает речевой гнозиз, т. е. нарушается анализ звуков, в том числе слышимой речи, не формируется связь между звуковым образом и обозначаемым им предметом – ребенок слышит, но не понимает обращенную речь (слуховая агнозия). Распознавание и диффе- ренциальная диагностика алалии очень трудны и требуют исключения тугоухости и психических нарушений. Нередко для пра- вильной диагностики типа речевого нарушения требуется несколько месяцев наблюдать за ребенком.
Статья опубликована в "Русском журнале Детской Неврологии" в 2017 году.
Ознакомиться со статьей можно пройдя по ссылке: Моторная и сенсорная алалия: сложности диагностики.
Алалия – нарушение речи при нормальном слухе и интеллекте, развивающееся на фоне органического поражения мозга в период до 3-го года жизни. Системное недоразвитие речи при алалии характеризуется нарушением фонетико-фонематического и лек- сико-грамматического строя. Также при алалии могут отмечаться неречевые синдромы: моторные (нарушения движений и координации), сенсорные (нарушения чувствительности и восприятия) и психопатологические. Выделяют алалию моторную, сенсорную и смешанную. При моторной алалии нарушены формирование экспрессивной речи, речевой праксис, также страдают артикуляция, плавность речи, при этом понимание чужой речи не нарушено. В неврологическом статусе моторная алалия может сочетаться с очаговыми симптомами. У детей с моторной алалией часто встречается леворукость. На электроэнцефалограмме можно выявить региональное замедление или эпилептиформную активность. Сенсорная алалия – нарушение понимания речи при сохранном элементарном слухе, вторичное недоразвитие собственной речи. При сенсорной алалии преимущественно страдает речевой гнозиз, т. е. нарушается анализ звуков, в том числе слышимой речи, не формируется связь между звуковым образом и обозначаемым им предметом – ребенок слышит, но не понимает обращенную речь (слуховая агнозия). Распознавание и диффе- ренциальная диагностика алалии очень трудны и требуют исключения тугоухости и психических нарушений. Нередко для пра- вильной диагностики типа речевого нарушения требуется несколько месяцев наблюдать за ребенком.
Статья опубликована в "Русском журнале Детской Неврологии" в 2017 году.
Ознакомиться со статьей можно пройдя по ссылке: Моторная и сенсорная алалия: сложности диагностики.
